Si è concluso mercoledì 4 febbraio il percorso educativo “Sarroch il Futuro Digitale 2025”, che ha visto protagonisti gli studenti delle classi 3A e 3B della Scuola Secondaria di primo grado dell’Istituto Comprensivo di Sarroch.
Nel corso delle attività, studenti e studentesse sono stati accompagnati in un’esperienza formativa pensata per rafforzare le competenze digitali, riflettere sull’uso consapevole degli strumenti online e comprendere in modo critico dinamiche, rischi e potenzialità della rete. Il lavoro si è sviluppato attraverso laboratori partecipati, momenti di confronto e attività pratiche che hanno stimolato il dialogo, la creatività e la capacità di analisi.
Particolare attenzione è stata dedicata a temi di grande attualità come la sicurezza in rete, il cyberbullismo, la diffusione delle notizie false e l’utilizzo responsabile dei social media, affrontati anche attraverso la produzione di elaborati realizzati direttamente dagli studenti. A completamento del progetto, in data 4 febbraio 2026, sono stati consegnati alla scuola 7 tablet e 5 tastiere, destinati all’uso didattico delle classi terze.
"Questo è il secondo anno - afferma Rebecca Scano, Assessore alla Cultura e alla Pubblica Istruzione - che portiamo avanti questo progetto all'interno della scuola. Riteniamo importante lavorare con i più giovani sull'educazione digitale, in continuità con quella che è l'offerta formativa della scuola. Questo ci consente di trattare argomenti trasversali legati all'educazione digitale, dandoci l'opportunità al contempo di approfondire tematiche come il bullismo e l'utilizzo dei social media. Ringraziamo l'Istituto Comprensivo di Sarroch per essere disponibile ad accogliere progetti esterni, e Focus Europe per tutto il supporto."
Il progetto, promosso dal Comune di Sarroch, con il sostegno della Fondazione di Sardegna e in collaborazione con Focus Europe ETS, si è concluso con un momento di restituzione collettiva, durante il quale sono stati presentati i lavori svolti e condivise le riflessioni emerse lungo il percorso.